CHŒUR
Objectifs de formation
Le chant choral favorise une interaction globale entre les capacités rationnelles, émotives et psychomotrices.
– Les élèves apprennent à travailler ensemble et de manière cohérente en équipe avec des personnes différentes en vue d’un objectif futur. Les plus jeunes apprennent des plus âgés. La compétence de se présenter en public est également exercée en équipe.
– Ils approfondissent la matière du cours de musique et du solfège de la branche principale en les mettant en pratique.
– Ils renforcent leur capacité à se représenter des contextes musicaux, produisant le son par la représentation intérieure de celui-ci. Les choristes donnent corps aux partitions et apprennent à suivre les autres voix non seulement acoustiquement, mais aussi visuellement.
– Ils s’entraînent à faire de la musique ensemble, et apprennent à suivre les instructions gestuelles du chef de chœur. Par les instructions verbales, ils apprennent à connaître et à mettre en œuvre un répertoire linguistique de termes musicaux.
– Ils élargissent et approfondissent leur horizon d’expérience musicale et acquièrent une expérience pratique de la pratique d’exécution de différents styles et genres musicaux.
– Ils intériorisent les œuvres chantées et apprennent à valoriser la tradition musicale.
Les projets choraux font partie des principaux événements de formation de la communauté.
Domaines et contenus d’apprentissage – Compétences techniques
Les élèves sont capables de :
- Formation de la voix
– Recourir à une technique respiratoire et à une posture de chanteur adaptées à leur fonction, à une gestion consciente de la parole et de la coordination des registres, ainsi qu’à l’articulation vocale des voyelles et des consonnes.
– Utiliser de manière ciblée et différenciée les éléments de conception que sont le son, le phrasé, la dynamique et l’articulation. - Formation auditive
– S’orienter à l’aide de la partition et à l’oreille.
– Chanter les parties de chœur à partir de la partition avec le soutien de la répétition.
– Exécuter l’intonation proprement.
– Acquérir une assurance rythmique et mélodique dans la polyphonie.
- Formation sociale
– Mettre ses propres besoins de côté et orienter ses actions au service d’un objectif commun.
– Atteindre le rôle de chef de pupitre avec responsabilité de registre.
– Respecter les délais et les rendez-vous.
- Compétences de représentation
– Elaborer et parfaire des œuvres jusqu’à ce qu’elles soient prêtes pour le concert.
– Utiliser le langage corporel comme moyen de communication essentiel et exprimer ses émotions.
– Se concentrer à 100% sur une représentation.