Bildungsziele
Der Musikunterricht knüpft an den Inhalten der Sekundarstufe I an und führt auf der Sekundarstufe II zu den allgemeinbildenden Kompetenzen für den Eintritt in die Fachhochschulen.
Lernziele
Der Musikunterricht fördert die elementaren musikalischen Kompetenzen, namentlich:
- im Hören, Lesen und Verstehen von Musik
- im Spielen und Interpretieren von Musik
Zum vermittelten Musikverständnis gehören:
- Grundkenntnisse verschiedener musikalischer Traditionen und
- Ordnungsprinzipien
- analytische Ansätze und
- fachübergreifende Ansätze.
Fantasie und Kreativität beim Musizieren sind ebenso gefordert wie die Reflexion des eigenen Handelns in Bezug zu Gewohnheiten im sozialen Kontext und bezogen auf technische Entwicklungen auf lokaler und globaler Ebene.
Grundhaltungen
Die Lernenden
- zeigen Interesse gegenüber verschiedenen Musikstilen aus aller Welt;
- setzen sich selbstkritisch, verantwortungsvoll und differenziert mit Musik und deren Bedeutung als unterschiedliche kulturelle Prägung auseinander;
- sind bereit, bisher unbekannte oder neuartige Musik kennenzulernen, Vorurteile gegenüber spezifischen Musikrichtung abzubauen, und ihren musikalischen Erfahrungshorizont zu erweitern;
- haben Freude am gemeinschaftlichen Singen und Musizieren.
Grundfertigkeiten
Die Lernenden
- eignen sich Kenntnisse und Fertigkeiten an, um für sich alleine oder in einer Gruppe/einem Ensemble zu musizieren;
- besitzen die Fähigkeit Musik verschiedener Epochen und Kulturen kritisch und analytisch zu hören bzw. zu verstehen und sie in ihren jeweiligen Kontext zu stellen;
- können singend, musizierend und hörend am musikalischen Leben teilnehmen.
Lerninhalte
1. Jahr
Musiklehre/ Theorie: Elementare Grundlagen der Musiklehre
• musikalische Grundlagen der Notation anwenden;
• Notennamen, Notenwerte, Notenschrift umsetzten können;
• Einfache Rhythmen und Melodien lesen, schreiben und vom Blatt wiedergeben können;
• Dur und Moll hören und nach dem Notenbild erkennen;
• Intervalle lesen und schreiben.
Gehörbildung: Einfache Vorgänge erkennen und anwenden
• Dur- und Molltonleitern (natürlich) nach Gehör erkennen;
• Intervalle bis einschließlich Oktave nach Gehör erkennen;
• einfache Melodien im Quintraum umsetzten.
Musikgeschichte
• Mittelalter
• Programmmusik
Singen/ Stimmbildung
• deutsch- und fremdsprachige Lieder, Songs und Kanons aller Art singen und interpretieren;
• Entwicklung der Singstimme unter Einbezug von Atmung, Körperhaltung und Artikulation;
• rhythmisieren verschiedener Texte, Neutextierung verschiedener Melodien.
Musikzieren/ Erfinden
• verschiedene Rhythmusinstrumente spielen
• Ausführen mehrstimmiger Patterns, erfinden und notieren eigener Patterns.
Tanzen/ Bewegen
• sich zu festen Tanzvorlagen oder allgemeinen musikalischen Abläufen bewegen;
• sensomotorische Schulung.